Mengapa Simulasi Digital Semakin Penting dalam Pembelajaran?

 

Nama : Dewi Probowati

Nim : 2551300011

·      Pendahuluan

Teknologi digital sekarang sudah mengubah banyak hal, termasuk cara kita belajar di sekolah. Salah satu perubahan yang paling terasa adalah munculnya "simulasi digital". Lewat simulasi ini, belajar nggak lagi cuma baca buku atau dengar penjelasan guru saja, tapi bisa langsung praktik lewat media interaktif. Hasilnya? Belajar jadi jauh lebih seru dan lebih gampang nyangkut di kepala.

Di Indonesia sendiri, simulasi digital mulai sering dipakai, khususnya di SMK. Alasannya masuk akal banget: kita ingin anak-anak SMK lulus dengan keterampilan yang memang dicari sama dunia kerja zaman sekarang yang serba digital.

·      Pembahasan

Ø Urgensi Pembelajaran Simulasi Digital

Penerapan simulasi digital membawa perubahan signifikan terhadap kualitas pembelajaran melalui tiga aspek utama:

·       Meningkatkan Antusiasme Belajar: Integrasi teknologi, seperti mobile learning, mengubah suasana kelas menjadi lebih dinamis. Media yang variatif terbukti ampuh mengatasi kejenuhan dan memicu minat belajar siswa secara lebih alami.

·       Optimalisasi Pemahaman Materi: Melalui simulasi visual dan media interaktif, konsep yang abstrak menjadi lebih mudah divisualisasikan. Pengalaman belajar virtual ini membantu siswa memahami materi secara mendalam, yang pada akhirnya berdampak positif pada hasil belajar.

·       Mendorong Kemandirian Siswa: Ketersediaan modul digital memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri. Hal ini sangat krusial untuk membentuk karakter pembelajar mandiri yang mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi di masa depan.

 

Ø Ruang Lingkup Simulasi Digital

Dunia simulasi digital itu luas banget, tapi intinya ada di empat poin ini:

·       Belajar Lewat Gadget (Mobile Learning): Intinya belajar jadi fleksibel. Selama ada smartphone di tangan, siswa bisa akses materi kapan saja dan di mana saja tanpa terikat meja kelas.

·       Materi yang Lebih Hidup (Modul Digital): Bukan cuma teks ngebosenin, modul sekarang isinya paket lengkap: ada gambar, animasi, sampai video biar materi yang sulit jadi lebih gampang masuk ke otak.

·       Bikin Media Kreatif: Ini bagian "dapur"-nya, yaitu mengembangkan aplikasi, multimedia interaktif, atau platform e-learning supaya pengalaman belajar nggak monoton.

·       Ujian Tanpa Kertas (Evaluasi Digital): Ujian atau kuis sekarang lewat aplikasi atau online. Hasilnya lebih cepat keluar, lebih praktis, dan nggak ribet koreksi manual.

 

Ø Peran Simulasi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Sederhananya, simulasi digital itu kunci buat bikin kelas jadi nggak ngebosenin. Karena pakai media digital, belajar jadi lebih dua arah dan nggak buang-buang waktu.

Asyiknya lagi, materi yang tadinya susah dibayangin jadi lebih gampang dimengerti karena ada visualnya. Siswa nggak cuma menghafal teori, tapi seolah-olah "praktik langsung", jadi mereka tahu gunanya ilmu itu di dunia nyata buat apa.

Ujung-ujungnya, cara ini bukan cuma bikin pintar secara akademik, tapi juga melatih mental anak zaman sekarang: biar jago mikir kritis, kreatif, dan nggak gaptek. Intinya, simulasi digital itu paket lengkap buat asah otak sekaligus skill

 

·      Kesimpulan

Simulasi digital itu sebenarnya bukan sekadar gaya-gayaan pakai teknologi, tapi sudah jadi kebutuhan yang mendesak di zaman sekarang. Kenapa? Karena cara ini terbukti ampuh bikin siswa lebih semangat, nilai jadi lebih bagus, dan mereka pun jadi lebih mandiri karena bisa mengeksplorasi sendiri. Cakupannya juga luas banget, nggak cuma soal komputer saja. Di dalamnya juga ada:

• Mobile learning (belajar lewat HP yang bisa dibawa ke mana-mana dan bisa kapan saja).
• Modul digital (nggak perlu repot- repot bawa buku cetak yang tebal).
• Media pembelajaran yang interaktif.
• Evaluasi digital (ujian atau kuis yang hasilnya bisa langsung ketahuan berapa).

Makanya, simulasi digital ini harus terus dikembangkan dan diperbarui. Tujuannya cuma satu: supaya kualitas pendidikan kita di Indonesia nggak jalan di tempat dan bisa bersaing dengan perkembangan dunia.

·      Daftar Pustaka

Ø Riki Fajri Rahmat et al , Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Learning pada Mata Pelajaran Simulasi Digital (2019).

Ø Komang Redy Winatha et al ,E-Modul Interaktif Simulasi Digital (2019).

Ø Crismawati et al, Pengembangan Modul Pembelajaran Simulasi Digital Kelas X TKJ (2023).

"Mau Pendidikan Indonesia Maju? Saatnya Bicara Pengembangan Kurikulum!”

 

Nama: Dewi Probowati

Nim: 2551300011

 

·    Pendahuluan

Pendidikan merupakan salah satu faktor utama dalam pembangunan suatu bangsa. Salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan adalah kurikulum, yang berfungsi sebagai acuan dalam proses pembelajaran. Kurikulum tidak hanya berisi materi pelajaran, tetapi juga mencakup tujuan pendidikan, metode pembelajaran, serta evaluasi hasil belajar.

Dalam konteks Indonesia, pengembangan kurikulum merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan referensi beberapa jurnal ilmiah, kurikulum mencakup berbagai komponen seperti tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran. Perubahan zaman, perkembangan teknologi, serta kebutuhan dunia kerja menuntut kurikulum yang lebih adaptif dan relevan. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum harus dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan.

·    Pembahasan

Ø Urgensi Pengembangan Kurikulum

Pengembangan kurikulum memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kurikulum yang baik akan memberikan arah yang jelas dalam proses pembelajaran, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal.

Selain itu, pengembangan kurikulum juga diperlukan untuk menyesuaikan pembelajaran dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kurikulum yang tidak diperbarui akan menjadi tidak relevan dan kurang efektif dalam membekali peserta didik dengan kompetensi yang dibutuhkan.

Dengan demikian, pengembangan kurikulum menjadi langkah strategis dalam menciptakan sistem pendidikan yang berkualitas dan mampu bersaing secara global.

 

Ø Ruang Lingkupnya

Ruang lingkup kurikulum mencakup beberapa komponen yang saling terkait dalam penerapan pembelajaran :

a.     Tujuan Pembelajaran

Tujuan Dalam pengembangan kurikulum, baik pada level makro maupun   mikro, peran tujuan sangatlah menentukan. Menurut Ivor K.davies  (dalam Hamid  Hasan, 1990) mengemukakan  tujuan  dalam  suatu kurikulum  akan  menggambarkan kualitas manusia yang diharapkan  terbina  dari  suatu proses pendidikan. Dengan demikian tujuan memberikan petunjuk mengenai arah perubahan yang dicita-citakan dari satu kurikulum yang sifatnya harus merupakan sesuatu yang final.

 

b.    Materi Pembelajaran

Isi atau materi kurikulum Komponen kedua setelah tujuan dalam pengembangan kurikulum yaitu penetapan isi atau materi kurikulum. Nana sudjana (1988) mengungkapkan secara umum sifat bahan atau isi kedalam beberapa kategori yaitu fakta,konsep, prinsip, dan keterampilan.

 

c.     Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran adalah teknik atau prosedur sistematis yang digunakan pendidik untuk menyampaikan materi dan mencapai tujuan pembelajaran secara efektif. Pemilihan metode yang tepat—seperti diskusi, demonstrasi, proyek, atau simulasi—sangat penting untuk meningkatkan partisipasi, keterlibatan, dan pemahaman mendalam siswa, tidak sekadar hafalan.

d.    Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi digunakan untuk mengukur tingkat pencapaian tujuan pembelajaran. Evaluasi tidak hanya menilai hasil, tetapi juga proses pembelajaran.

Selain itu, ruang lingkup kurikulum juga mencakup pengembangan tiga aspek utama peserta didik, yaitu:

·  Kognitif (pengetahuan)

·  Afektif (sikap)

·  Psikomotorik (keterampilan)

Ketiga aspek ini harus dikembangkan secara seimbang agar peserta didik dapat berkembang secara optimal dan tidak saling tumpang tindih.

 

Ø Model Pengembangan Kurikulum

Dalam proses pengembangannya, kurikulum menggunakan berbagai model agar lebih sistematis dan terarah. Beberapa model yang dapat digunakan antara lain:

·  Model Berbasis Tujuan, yang menekankan pada pencapaian tujuan pembelajaran.

·  Model Berbasis Kompetensi, yang berfokus pada kemampuan yang harus dimiliki peserta didik.

·  Model Berbasis Proses, yang menekankan pada aktivitas dan pengalaman belajar peserta didik.

·  Model Integratif, yang menggabungkan berbagai bidang ilmu dalam satu kesatuan pembelajaran.

Penggunaan model yang tepat akan membantu dalam menciptakan kurikulum yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

 

Ø Peran Kurikulum dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan

Kurikulum memiliki hubungan yang sangat erat dengan kualitas pendidikan. Kurikulum yang baik akan menghasilkan proses pembelajaran yang efektif dan berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik.

Selain itu, kurikulum juga berperan dalam membentuk karakter peserta didik. Melalui pengembangan aspek afektif, kurikulum dapat menanamkan nilai-nilai moral dan sosial yang penting dalam kehidupan bermasyarakat.

Dengan demikian, kurikulum tidak hanya berfungsi sebagai alat pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana untuk membentuk generasi yang berkualitas.

 

 

·    Kesimpulan

Pengembangan kurikulum merupakan langkah penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Kurikulum mencakup berbagai komponen seperti tujuan, materi, metode, dan evaluasi yang saling berkaitan.

Selain itu, penggunaan model pengembangan kurikulum yang tepat dapat membantu dalam menyusun kurikulum yang sistematis dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum harus terus dilakukan agar pendidikan di Indonesia dapat berkembang dan mampu menghadapi tantangan global.

 

·       Daftar Pustaka

• Agus Arifandi et al , Pengembangan Kurikulum Pendidikan (2022).
• Harjun H. Et al , Model Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan (2026).
• Sri Rejeki Setiyorini et al , Perkembangan Kurikulum terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia (2023).

 

K-13 Vs Kurikulum Merdeka

 

Nama : Dewi Probowati 

NIM : 2551300011

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan 

Prodi : Teknologi Pendidikan 

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

   

     Pendidikan di Indonesia setiap beberapa tahun sekali mengalami perubahan kurikulum untuk merespon pada perkembangan zaman dan tuntutan masa depan yang lebih relevan, efektif, adaptif dan mewujudkan Indonesia Emas.

   Sebelum membahas perbandingan antara K-13 dan Kurikulum Merdeka kita harus tau kurikulum itu apasih dan apa fungsinya?

    Kurikulum adalah program pendidikan yang dirancang untuk membangun generasi muda agar mereka dapat berkontribusi dan menjadi anggota masyarakat yang bermanfaat setelah mereka masuk sekolah.Kurikulum berfungsi sebagai landasan dan pedoman untuk pembelajaran di sebuah institusi pendidikan. Peran kepala sekolah,khususnya guru, sangat penting untuk keberhasilan pelaksanaan kurikulum. Guru memainkan peranp enting dalam pengembangan dan

pelaksanaan kurikulum karena mereka menerapkannya secara langsung di dalam kelas (Widiastuti etal.,2013)

   Apasih perbandingan antara K-13 dan Kurikulum Merdeka?

DEFINISI 

Kurikulum 2013 (K13):

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang dikembangkan oleh pemerintah Indonesia dengan fokus pada pendidikan karakter, penguatan kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Kurikulum ini menggunakan pendekatan ilmiah (scientific approach) dalam proses pembelajaran, serta menekankan integrasi antar mata pelajaran.

Kurikulum Merdeka :

Kurikulum Merdeka merupakan inovasi pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan dengan mengintegrasikan kebebasan, inovasi,dan kemampuan siswa untuk menyesuaikan diri.

 HASIL PENELITIAN 

Dari hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa K-13 mempunyai beberapa kekurangan,seperti:

 1.kurangnya pemahaman dan persiapan guru,

 2.keterbatasan dalam pengembangan pendidikan karakter 

 3.kesulitan dalam penerapan secara konsisten di kelas. 

    Dengan adanya Kurikulum Merdeka diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi Peserta didik, seperti dapat mengatasi kelemahan tersebut dengan menawarkan pembelajaran berbasis proyek, pengembangan soft skill dan karakter siswa,serta struktur kurikulum yang fleksibel.

Kurikulum Merdeka menggabungkan antara kemampuan literasi, keterampilan,sikap dan pengetahuan peserta didik terhadap perkembangan dan penggunaan teknologi digital.

 PERBEDAAN K-13 dan KURIKULUM MERDEKA 

 KESIMPULAN 

Kurikulum Merdeka ada untuk memberikan guru dan peserta didik untuk lebih kreatif dalam kegiatan pembelajaran, serta untuk melengkapi K-13 agar lebih relevan,efektif,adaptif,dan mewujudkan Indonesia Emas.

Optimalisasi Aplikasi Komputer untuk Mendukung dan Meningkatkan Interaktivitas Pembelajaran Jarak Jauh (Online Learning)

Nama : Dewi Probowati 

NIM : 2551300011

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan 

Prodi : Teknologi Pendidikan 

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

Pada tahun 2020 saat pandemi Covid-19 menyerang seluruh dunia bahkan termasuk Indonesia sendiri melakukan Kegiatan jarak jauh karena adanya Lockdown. Termasuk dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara PJJ atau Pelajaran Jarak Jauh atau juga bisa disebut Daring. Situasi ini yang menjadi kunci dari pemanfaatan aplikasi komputer sebagai sarana dan prasarana pembelajaran saat masa pandemi 

 

PJJ Terbagi menjadi 3

1. Konferensi video,dengan kelas dan pemberian pembelajaran melalui panggilan konferensi atau seminar online (webinar) melalui aplikasi komputer atau sejenisnya 

2. Pembelajaran asinkron, yaitu proses pembelajaran secara mandiri dengan tugas-tugas harian atau mingguan dengan deadline yang harus diselesaikan oleh siswa 

3. Jadwal yang fleksibel,yaitu proses pembelajaran dengan pembatasan jadwal belajar yang tidak memiliki deadline harian mingguan sehingga siswa dapat fleksibel dalam mengikuti pembelajaran jarak jauh 

*Fungsi Aplikasi Komputer dalam PJJ*

Aplikasi komputer menjadi media pembelajaran penting yang menghubungkan interaksi antara guru dan siswa saat tidak dapat melakukan pembelajaran secara tatap muka secara langsung , membantu menyampaikan materi, pengelolaan tugas,dan melakukan evaluasi dengan menggunakan aplikasi komputer yaitu: 

1. Google Meet dan Zoom: digunakan untuk komunikasi secara video conference atau kelas daring 

2. Google classroom dan Microsoft Teams: digunakan untuk mengatur jalannya kelas dengan berbagai materi, penugasan ,dan diskusi 

3. Quizz dan Google Form: digunakan untuk mengevaluasi hasil pembelajaran secara daring yang interaktif dan menyenangkan 

4. Canva,PowerPoint dan Capcut: untuk membuat media pembelajaran yang interaktif dan mudah untuk dipahami oleh siswa

Optimalisasi Peran Aplikasi Komputer pada Masa Pandemi

Penggunaan aplikasi komputer pada masa pandemi tidak hanya untuk mempermudah akses siswa untuk melakukan pelajaran jarak jauh atau PJJ tapi juga memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri yang bisa disesuaikan dengan kebutuhan siswa masing-masing. Guru juga dapat untuk merancang kegiatan belajar yang interaktif dan mudah untuk dipahami siswa dengan memadukan antara teks gambar, video, dan interaksi secara langsung dalam dunia maya atau daring

Agar optimal dalam melaksanakan pembelajaran secara daring aplikasi harus memperhatikan:

1. Aplikasi yang digunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran 

2. Mudah dalam penggunaan ketika proses belajar mengajar 

3. Akses siswa terhadap perangkat dan internet 

4. Penyuluhan atau pelatihan guru dalam memanfaatkan fitur-fitur aplikasi secara maksimal untuk menunjang kegiatan pembelajaran jarak jauh 

*Meningkatkan interaktivitas melalui aplikasi komputer saat pembelajaran jarak jauh*

Tantangan terbesar saat pandemi ialah menjaga interaksi antar guru dan siswa agar pembelajaran tidak bersifat satu arah melainkan juga ada timbal balik yang dilakukan antara siswa dan guru seperti dalam tanya jawab dan lain sebagainya. Aplikasi komputer memberikan solusi melalui fitur-fitur yang telah diberikan seperti: 

•chat dan forum diskusi 

•kuis secara real Time

•video pembelajaran interaktif,dll

Aplikasi aplikasi komputer seperti jamboard Google classroom dan Kahoot dapat meningkatkan interaksi antara siswa dan guru karena sifatnya yang menyenangkan dan mendorong kolaborasi saat proses pembelajaran jarak jauh berlangsung. Karena aplikasi komputer tersebut dapat menunjang komunikasi dua arah antara guru dan siswa jadi tidak ada yang pasif saat pembelajaran jarak jauh berlangsung. 

Kelebihan aplikasi komputer

•meningkatkan minat belajar siswa

•membuat pembelajaran menjadi fleksibel dan efisien

•mempermudah guru untuk memantau perkembangan siswa 

Kekurangan Aplikasi Komputer

• Ketergantungan siswa pada internet 

•Adanya Siswa yang memiliki perangkat yang kurang memadai 

• kurangnya kedisiplinan dan siswa menjadi pasif

•siswa selalu mengandalkan aplikasi komputer

KONFIGURASI HOTSPOT DENGAN WLAN

 KONFIGURASI HOTSPOT DENGAN WLAN

1. Memberi identity 
• System→Identity→Isi "HOTSPOT MIKROTIK" → Apply & Ok
2. IP address   
• ether1_INET           → 192.168.11.187/24
• wlan1_HOTSPOT  → 192.168.111.1/24
• Primary DNS          → 8.8.8.8
• Secondary DNS      → 8.8.4.4
3. KONFIGURASI MIKROTIK
• Buka aplikasi WINBOX
• Klik neighbors
• Pilih router yang terdeteksi dibawah 
• Masukan Login       :admin
• Masukan Password:[kosong]
• Klik Connect
4. KONFIGURASI INTERFACE
• Konfigurasi pertama adalah mengganti Identitas Interface
• Klik menu INTERFACE
• Klik 2x untuk merubah
• ether1 : ether1_INET
• wlan1 : wlan1_HOTSPOT     (aktifkan dengan klik [✔] terlebih dahulu)
5. KONFIGURASI WIRELESS
• Selanjutnya konfigurasi wireless supaya router menjadi access point
• Klik menu Wireless
• Pada Tap WiFi Interface , klik 2x pada wlan1_HOTSPOT
• klik Tap Wireless
• ubah mode : ap bridge
• ubah SSID : HOTSPOT-SEKOLAH
6. KONFIGURASI IP ADDRESS
• Mulailah kita mengkonfigurasi ip address untuk setiap interface
• Klik menu IP ⇾ Addresses 
• Setelah masuk pada menu Address List, klik ➕ untuk menambahkan  ip address pada interface
• interface ether1_INET
• Address  : 192.168.11.187/24 (tiap interface atau server harus beda IP)
• Network : 192.168.11.0 (apabila klik apply otomatis akan muncul )
• Interface : ether1_INET
• interface wlan1_HOTSPOT
• Address  : 192.168.111.1/24
• Network : 192.168.111.0
• Interface : wlan1_HOTSPOT
7. KONFIGURASI GATEWAY
• Langkah selanjutnya konfigurasi Gateway untuk hotspot
• Klik menu IP→ Routes
• Setelah masuk pada menu Routes, klik ➕ untuk menambahkan konfigurasi gateway 
• pada Tab General ,dibagian gateway  isi " 192.168.11.1"(IP Gateway Internet), OK
8. KONFIGURASI DNS
• Konfigurasi DNS berada pada menu IP→DNS
• Setelah masuk ke DNS Setting isi IP DNS pada baris server 
• Klik tanda panah kebawah untuk menambah kolom untuk secondary DNS 
• SERVER :  Primary DNS          → 8.8.8.8                                                                               Secondary DNS       → 8.8.4.4
• Beri tanda (✔) "Allow Remote Requests" , OK
• Tes dengan PING : 8.8.8.8
9. KONFIGURASI HOTSPOT 
• Klik IP→ Hotspot 
• Pada menu Servers, klik Hotspot Setup
• Hotspot Interface : wlan1_HOTSPOT , Next
• Local Address Of Network : 192.168.111.1/24, ☑ Masquerade , Next
• Address Pool Of Network : 192.168.111.2 - 192.168.111.254 , Next
• Select Certificate : none, Next
• IP Address Of SMTP Server : 0.0.0.0 , Next
• DNS Server : 8.8.8.8                                                                                                                    8.8.4.4 , Next
• DNS Name : portalsmk.sch.id , Next
• Name of Local Hotspot User : admin                                                                Password for the User            : admin , Next
• Pada menu Server Profiles, klik  hsprof1 ,Tab Login 
• Pada Login by : tanda ☑ coockie di hilangkan , Apply & Ok
• Lakukan Uji coba Hotspot  , Login      : admin                                                                                                                      Password : admin
• Setelah selesai membuat hotspot, selanjutnya kita membuat User Profile
• Pada menu User Profile , klik tanda ➕ untuk membuat user profile baru
• Klik ➕, Name        : LAB ,Rate Limit : 512k/512k , apply & ok
• Klik ➕, Name        : Tamu, Rate Limit : 512K/1M , apply & ok
• Pada menu Users, klik tanda ➕ untuk membuat user baru 
• Klik ➕, Name        : LAB, Password    : LAB, Profile         : LAB, apply & ok
• Klik ➕, Name        : TAMU , Password    : TAMU  , Profile        :TAMU, apply & ok
• Lakukan Uji coba Hotspot  , Login      : LAB ,  Password : LAB
• Untuk mengecek access , Klik menu Hosts
• Tes kecepatan dowload dan upload dengan SPEEDTEST

INSTALASI MIKROTIK CHR DI VIRTUALBOX

 

1. PENGERTIAN

• Oracle VM VirtualBox (sebelumnya Sun VirtualBox, Sun xVM VirtualBox dan InnoTek VirtualBox) adalah perangkat lunak virtualisasi, yang dapat digunakan untuk mengeksekusi sistem operasi "tambahan" di dalam sistem operasi "utama".Sebagai contoh, jika seseorang mempunyai sistem operasi MS Windows yang terpasang di komputernya, maka seseorang tersebut dapat pula menjalankan sistem operasi lain yang diinginkan di dalam sistem operasi MS Windows. Fungsi ini sangat penting jika seseorang ingin melakukan ujicoba dan simulasi instalasi suatu sistem tanpa harus kehilangan sistem yang ada. Aplikasi dengan fungsi sejenis VirtualBox lainnya adalah VMware, Qemu dan Microsoft Virtual PC.

• Mikrotik CHR adalah router virtual yang dapat digunakan untuk mengelola jaringan data dengan skala yang dapat disesuaikan. Berbeda dengan jenis mikrotik lainnya, mikrotik CHR dapat digunakan secara gratis Kamu hanya perlu install mikrotik di VPS tanpa perlu membayar biaya lisensi.

   2. ALAT DAN BAHAN

                a. PC

    b. File mikrotik iso chr-7.12.1 ( https://mikrotik.com/download )

                c. Apk Winbox dan Virtualbox

   3. LANGKAH  KERJA

            Pastikan:

        1. Periksa koneksi sumber internet aktif

        2. Virtuakbox tidak error

        3. File iso tidak korup 

            Langkah-langkah:

1. Pada menu VirtualBox pilih new kemudian isi parameter seperti terlihat pada gambar dibawah ini                                                        
2. Kemudian Next, selanjutnya Tentukan Memori Size 
3. Selanjutnya Next, Pilih                                      
4. Kemudian Klik Create atau Buat                       
5. Membuat VDI (Virtual Disk Image)                                   
6.  Klik Next Pilih Dynamcally allocated.                             
7. Selanjutnya Klik Next 
8. Selanjutya klik Create maka akan terbuat Disk Image VirtualBox Mikrotik
9. Setelah melakukan penyetingan virtual machine, kita bisa langsung mengklik tombol Start untuk memulai virtual machine tersebut. Tunggu sampai muncul login Mikrotik seperti ini
   
   
10. Setting jaringan pada virtual machine aktifkan ether1,ether2,ether3,& ether4, dimana adapter1 disetting Bridge, dan adapter2,3&4 di setting Internal Network                                                                  
11. Untuk Memudahkan Konfigurasi akses mikrotik bisa langsung via winbox
12. Selanjutnya login menggunakan winbox di komputer Guest (Windows) dan arahkan ke IP address mikrotiknya contoh:192.168.11.50  klik connect
13. Masuk ke sistem , cari identity,klik beri nama router   
14. Beri nama ether1_inet & ether2_lokal                                             
15. DHCP Client & gateway routes otomatis tekoneksi                                    
16. Lalu ke IP pilih DNS klik isikan dibagian "SERVER"dengan: 8.8.8.8 & 8.8.4.4. "Allow Remote Requests"beri tanda (✔)                               
17.  Ke IP pilih Firewall ,NAT ditap General  Chain :srcnat & out.interface list: ether1_inet , action : masquerade                                                                       
18. Kemudian  distribusikan ip ke klient dengan membuat alokasi ip jaringan lokal                                                                               
19. Setting IP DHCP Server pada Mikrotik ( IP – DHCP Server) pilih DHCP setup
20.  Kemudian Setup IP  DHCP server Sampai selesai step by stepnya terlihat pada gambar dibawah ini 

1. Memilih Interface DHCP                                             

2. Mengalokasikan IP Address Space                               

3. Cek Gateway IP DHCP        

4. Mengatur Range IP DHCP Server

5. Select DNS                             

6.  Mengatur Peminjaman IP (Lease Time) isi dengan durasi 30 menit

7. Sampai hasil akhirnya terlihat seperti dibawah ini                          

21. Masuk ke terminal ping:8.8.8.8  & ping : google.com  

4. Kesimpulan 

        MikroTik CHR memiliki beberapa kesimpulan, yaitu: 

• -Solusi hemat biaya

  MikroTik CHR dapat menggantikan perangkat keras fisik seperti RouterBoard MikroTik dengan menggunakan mesin virtual. 
• -Fleksibilitas dan skalabilitas

  MikroTik CHR memiliki fleksibilitas dan skalabilitas yang lebih tinggi dibandingkan dengan perangkat keras MikroTik standar. 
• -Fitur-fitur yang didukung

  MikroTik CHR mendukung berbagai fungsi networking, seperti: 

  • Routing 
  • Firewall 
  • Bandwidth management 
  • Wireless access point 
  • Link aggregation 
  • VPN 
  • Hotspot 
• -Antarmuka yang mudah digunakan

  MikroTik CHR dapat diakses melalui antarmuka GUI (Graphical User Interface) atau via command line. 
• -Instalasi dan penggunaan

  MikroTik CHR dapat diinstal dan dijalankan di berbagai platform virtualisasi, seperti VMware, Hyper-V, KVM, dan VirtualBox

5. Saran

    Lebih teliti saat setting dan konfigurasi Mikrotik CHR

SEKIAN TERIMA KASIH